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安徽省合肥市庐阳实验小学项目化学习课程见成效

2021年06月11日 09:39 来源:中新网安徽

  中新网安徽6月11日电(记者 张娅子)“全课程活动和以前上课有很多不一样,更有意思了,而且学习场所也不一定都在教室里了。”庐阳实验小学四年级的黄晨悦同学说。该校不少家长也反映,经过两个学期全课程的学习,孩子的阅读和写作能力有了明显提高。

  全课程PBL项目化学习被称为问题式学习,主张打破传统的“学生被动接受知识”的教学模式,加强学生在学习过程中的主体地位。项目化学习提倡学生主动建构知识,形成自己独特的理解,不圈定唯一正确的答案,鼓励学生不断尝试,大胆试错,使得每一位学生的个体主观能动性得到最大程度的发挥。

  5日,合肥市庐阳实验小学举办了一场项目化学习展示活动。作为合肥市庐阳区唯一的一所实验小学,他们引进了“全课程PBL项目化学习”,这是学校揭牌成为全课程“项目化学习基地”后的第二次课程展示。

  现场展示分为两种形式,一种是二年级、四年级的老师和学生的展示,二年级是以《丑小鸭》儿童情景剧的方式呈现孩子们对阅读《丑小鸭》这本书的理解,四年级的成果展示则是以课程沙龙的形式呈现。

  据庐阳实验小学校长黄涛介绍,自去年9月建立新校以来,庐阳实验小学充分发挥“全课程PBL项目化学习”实践基地的优势,努力提高学生的学科素养、合作探究能力和解决实际问题等能力,除利用好学校已有的安徽省特级教师、安徽省教坛新星、合肥市骨干教师等优秀师资力量外,还借鉴了长三角地区先进的办学理念,在当代教育家杂志副总编辑、全国小古文课程首倡者朱文君老师的带领下实现了一次又一次教育突破。

  合肥市庐阳区教育体育局副局长周宗华指出,庐阳教育一贯重视学校的课程建设,每一所学校和幼儿园根据自己的办学目标和校园文化,开发富有特色的校本课程和园本课程,由孩子们去选择学习。但是,如何更有针对性和系统性,更全面发挥课程的引领作用,庐阳实验小学发挥实验学校的优势,引进全课程学习,进行有益的尝试,效果是很明显的。

编辑:成展鹏

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