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校长说丨程冰:惟愿金斗娃娃们健康快乐成长!

2021年03月23日 18:01 来源:中新网安徽

  “我很喜欢和孩子们在一起的感觉,他们的单纯与美好,让我感到了浓浓的爱和温暖。”说到这里,程冰的眼睛里带着笑意,折射出满满的能量。从1994年踏入教师岗位的那一刻起,在教育这方田地辛勤耕耘27年的程冰,先后获得了安徽省师德医德先进个人、合肥市“五一”劳动奖章、包河区优秀教育工作者等荣誉,而比起这些耀眼的成绩,从一个母亲的角度出发,用心去爱孩子们,则是程冰身上最耀眼的地方。

  如今,作为合肥市金斗路小学的校长,程冰一直在“为了孩子全面发展”的道路上阔步前行,“‘为了孩子全面发展’,虽然这几个字看起来简单,但想达到这样的高度,背后需要很多人的付出,也需要一个漫长的过程。在金斗路小学,我们关注孩子们的学业,但我们更多的是关注他们的生活,一个孩子如果在小学阶段养成了爱阅读、勤锻炼、自主学习、良好的饮食和睡眠等好习惯,能为他们的一生提供充足的动力。我最大的愿望就是金斗的娃娃们都能健康快乐地成长!”

 快乐阅读 锻炼劳动

  作家三毛说,你的气质里,藏着你读过的书,走过的路,见过的风景,还有那爱过的人。金斗路小学的1700多个孩子,从入校的那一刻开始,便被充满阅读氛围的环境围绕着,图书馆里的漂亮的卡通座椅、可爱的小木马、舒适的沙发、精美的图书,都在时刻等待着“小书虫”们到来。

  “我们为什么要阅读?阅读可以增长见闻,拓宽视野,让心情平静愉悦,得到内心的安宁或享受。通过阅读增加理解力,能够更深入的了解这个世界以及我们自己,变得更懂生活,更懂生命,变得更有智慧。”程冰说道。

  每天上课铃声一响,金斗路小学就成了一片读书的海洋,或是一年级的弟弟妹妹们讲故事,或是其他年级的哥哥姐姐们默默看书,这都是属于金斗路小学的“名片”。据程冰介绍,学校每天都有晨诵和午读,早上10分钟的晨诵,孩子们在国学经典中肆意徜徉;中午20分钟的午读,低年级的孩子们跟着老师大声读,高年级的孩子们自己连续默读。

  不仅如此,每个班级里都有两三百本书,孩子们可以根据自己的爱好选择喜欢看的书,到了学期中间,孩子们还可以根据需求选择换书。“我特别期待每周在图书馆上的那节课,淡淡的书香让我感到很舒服,图书馆里有好多我喜欢的书,每次我都舍不得离开那里……”一位五年级的孩子告诉记者。

  “学校为孩子们准备了科技节、游戏节和阅读节三大节日。在阅读节上,从亲子共读到亲子共演绘本剧,通过‘演、画、讲、品、读、诵’等方式,孩子们用不同的方式展示阅读成果。在闭幕式上,书中人物的装扮游戏更是吸引着每个孩子,孙悟空、猪八戒、公主、魔法师、狙击手……孩子们别提多开心啦!我希望这种快乐美好的回忆能够在以后的日子里,给孩子们的带去一丝丝温暖与慰藉。”

  与充分阅读相对应的,学校还为孩子们准备了丰富多彩的“劳动+体育”大餐。鼓励孩子们自己的事情自己做,比如打扫卫生,擦窗拖地,刷洗碗筷,整理被子等,班级还定期开展“劳动小卫士”、“卫生小助手”评选,培养他们积极劳动的观念。各种各样的体育锻炼也深受金斗娃娃们的喜爱,校园内处处能看到孩子们积极锻炼的身影,足球场上的小小少年散发迷人的光芒。“去年,我们在全校范围内开展了足球比赛,孩子们参与度很高,也很热情,甚至很多时候共用一个操场,看着他们留着汗水的笑脸,我心里特别欣慰。”程校长动情地说。

引导自学 高效学习

  金斗路小学的孩子们活泼、胆子大,举手投足间洋溢着自信与果敢,这与学校一直以来引导孩子们自育自学有着分不开的关系。

  “如何培养孩子们的核心素养并形成习惯,在激烈的竞争和压力面前,显得格外重要。”程冰告诉记者,学校看中孩子们的全面发展,分数在金斗路小学不是最主要的,学校不仅要努力提高孩子们的学习成绩,更注重学习成绩得来的过程,倡导老师少说精说,孩子多说多练。“一个好老师在关键点上引导孩子,教会他们寻找谜底的方法,慢慢让孩子形成自己的思维模式,而不是一直告诉孩子应该怎么办。我们提倡老师在课堂上说的时间不超过20%,把课堂的主阵地交给孩子,在孩子遇到问题的时候及时提供‘救援’。另一方面,我们学校的孩子作业量不多,作业种类丰富,在趣味与探索中,一个个问题迎刃而解,孩子轻松地掌握知识,晚上舒服安心地睡觉,第二天精神饱满地来上学,每一天都能过的开开心心的。”

  记者观察到,在一直以来坚持自育自学的五年级,孩子们学习的时候非常有规矩,小组学习氛围浓厚,老师的问题“抛过来”后,小组成员们积极寻找解决方法,从自己的理解与看法出发,你一句我一句地分析着问题,小组长就组员的回答予以补充或者纠正,一个个课堂教学难点、易错点,在小组成员间轻松化解。每个小组成员都参与了解决问题的全过程,他们对本节课的知识点印象很深刻,在后面的知识点应用中游刃有余。

尊重孩子 支持老师

  “校长,早上好!”两个扎着高高马尾的小女孩,朝正在门口欢迎她们入校的程冰打招呼。“孩子们,你们好,今天好好吃早餐了吗?”“吃了,我早晨吃了鸡蛋、牛奶,还有一个包子。”“我今天早晨也喝了牛奶,还吃了几个饺子。”说着,两个小女孩手牵着手,一蹦一跳地进入班级。

  如此温馨的一幕是程冰日常工作的一部分,她坚持尊重孩子并积极回应孩子提出的问题,孩子们在校长面前有话说、敢说话、说真话,让金斗路小学充满了“人情味”。

  “‘博雅精神、儿童世界’”是学校发展的核心价值观。我坚持让孩子们勇敢表达,让他们在校园里拥有民主发言的权利。每年的少代会,孩子们可以大胆地提出他们在学校里发现的问题,或者提一些意见和建议等。很多时候,我们通过成人的视角看待问题,不能真正了解孩子们内心的想法。比如有个孩子曾提出:高年级孩子应该让着低年级孩子吗?这个问题当时让我心里一惊,我们一直以来认为大的应该让小的,但可能这种观念并不能被孩子们接受,也不一定就是正确的。所以,孩子们提出的很多建议,我会进行深入地思考,并及时作出回应。”程冰坚定地说。

  “作为校长,您每天的工作这么忙,有时间和精力处理孩子们提的问题吗?”记者问。程冰说,“我每周会在固定的时间抽看这些问题,虽然很累,但很值得。偶尔还会遇到孩子们跟我‘告状’,我愿意倾听孩子们内心的真实想法。”

  不仅程冰坚持这么做,老师们也在日常的学习中对孩子们大声回应,孩子们在金斗路小学充分感受到了尊重和被爱的感觉,大到以后的理想与工作,小到今天中午的饭菜够不够吃……孩子们的一言一行在校园里得到重视,有助于他们树立正确的世界观、人生观和价值观。

  更值得一提的是,学校年轻教师众多,如何调动老师们的积极性,帮助他们快速成长呢?程冰给出的答案是:支持老师,挖掘特长,老师想做什么全力支持,将屯溪路小学老师们的敬业精神传承下去。“快到退休年龄的周文老师,自己探索并创立了版画社团,带着孩子们一起制作版画视频,并创作了多件精美作品,获得了国家和省市级各类奖项。她对版画的投入程度让我很惊讶,周老师经常自己掏腰包买设备,为了裱好孩子们的作品,她连续两天住在学校里……周老师的敬业奉献精神感动并带动了很多年轻的老师们,为年轻教师树立了榜样。虽然老师们的平均年龄不大,但他们的学习能力很强,师德师品很高,而我能做的就是毫无条件地支持他们,为他们提供学校能够提供的一切帮助。”

  从2016年到2021年,合肥市金斗路小学经历了5年的洗礼与磨练,跻身合肥市百姓身边的好学校阵营,并顺利成为合肥市第六批新优质创建试点学校。未来已来,相信在程冰的带领和引导下,金斗路小学一定会向着朝阳勇敢前行,成为滨湖教育的一颗闪亮星星,成为万千孩子快乐成长的乐园!

编辑:刘浩

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