校长说丨孙明东：守望教育 守护幸福

　　“校长，我能不能从您的办公室借两个纸杯用一下？”记者在采访的过程中，一位学生敲门后进入孙明东校长的办公室，向校长借纸杯用。“好的，你稍等一下，我拿给你。”随即，孙校长拿出杯子给孩子。“谢谢校长！”孩子的脸上写满了开心与自豪。此时，办公室里没有校长和孩子，只有一位像父亲般高大伟岸的人，给予孩子满满的安全感和信任感。

　　这件事情虽然很小，但通过这些细节，却透露出很多信息。这位在孩子面前一点架子也没有的校长，是以一种什么样的方式成为了特别受老师和孩子喜欢的好校长呢？他又是怎样带领着合肥市桂花园学校教育集团一步一个脚印地前行的呢？

　　扎根教育30年不改初心

　　正如孙明东在专著《守望——一位校长的探索与思考》一书封面所写，“教育是平淡的，没有跌宕起伏的情节，但从不缺乏一个个值得玩味的细节，一个个细节编制成了校园故事，有了故事，教育生活才会丰富多彩。”

　　孙明东与教育之间的故事，得从30年前说起。

　　1991年，孙明东毕业了，成为了肥西县郑村小学的一名教师。

　　2002年，在工作中表现突出的孙明东，成为了一名光荣的共产党员。

　　2004年，调往肥西县南岗中心小学担任校长。

　　2007年，工作于高新区社会事业局，任综合学科教研员。

　　2010年，担任合肥市桂花园学校支部书记、校长职务。

　　2020年，合肥市桂花园教育集团成立，担任集团总校长。

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　　“不知不觉，自己在教育这条路上走了30年，不管时光如何变迁，我始终不忘自己是一位思政课教师。直到今日，我在教育中依然有很多困惑的地方，我也将继续带着这些困惑去探索教育的根源，把‘三美教育’渗透在每个校区的角角落落。”据悉，合肥市桂花园学校教育集团2020年成立，现辖三个校区，分别为：合肥市桂花园学校教育集团桂园校区、和园校区、慧园校区。2022年紫园校区和创园校区将如期开学，形成一校五区办学格局。

　　办什么样学校，培养什么人？

　　一位好校长未必能带领一所学校快速发展，但一所快速发展的学校一定离不开一位好校长的“掌舵”。一直以来，合肥市桂花园学校教育教学质量深得家长、社会认可，这背后，究竟有哪些“独门秘籍”呢？

　　“每个阶段，学校都紧紧围绕‘培养什么人，怎样培养人’以及‘办什么样学校，怎样办’展开工作。我们不仅关注所取得的成绩和结果，更关心这些荣誉是通过什么方式方法得来的，从哪里得来的。”桂花园学校一直以来以“三美教育”(行美、心美、形美)作为办学特色，在“三美教育”指引下，孙明东带领全体师生，以阅读和体艺为抓手，以丰富多彩的德育活动为桥梁，以培养德智体美劳全面发展的孩子为目标，打亮每个孩子的生命底色。

　　“阅读是一件厚积薄发的事情。我们不仅为孩子们创设了良好的阅读环境，也为激发老师的阅读兴趣，提高综合素养，花尽了心思。每年寒暑假组织老师共读一本教育经典名著，并写下自己的读后感等内容。老师们更是将《给老师的100条建议》上传至喜马拉雅电台，有力地推动了学校其它阅读工作的实施。当阅读的能量积攒到一定程度时，会对他们的一生产生良好的影响。”孙校长坚定地说着。一位老师在自己的读后感中这样写：“寒假里学校如期开展特色读书活动，这次我们选择的书目是苏联教育大家苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》，我对教师和教育的理解又更深一步。我明白了只有让孩子内心好奇之苗茁壮成长，才能激发他们主动、独立探索世界的欲望。”

　　丁子墨和汪天博分别是五(1)班和五(2)班的班长，两个优秀的孩子还分别获得2019年、2020年合肥市十佳少先队员称号。“子墨在学校这五年的成长过程中，阅读对他起到了非常重要的作用，孩子变得非常自信，也非常自律，懂得感恩，作为家长我们真的很感谢学校。”“学校非常注重孩子的德育教育，提供了很好的平台，举办了各种精彩的活动，培养了孩子的动手能力和创新能力。分数在这所学校里显得不那么重要，饱读诗书与健康阳光是老师对孩子们最大的要求。”两位妈妈提起学校时，一个劲儿地连连称赞。

　　“每年的六一儿童节，获得三美币前十名的同学有机会和孙校长一起吃牛排，我们别提多高兴啦！”六2(班)张存泳宣是学校的“三美少年”，她说

　　最常听到孙校长告诉他们的话就是“你们要多读书、多锻炼，争取做一个身体健康、自信阳光，拥有健全人格的少年。”据记者了解，在抓体育特色方面，学校利用大课间、社团活动、体育活动和比赛等将体育特色全面掀起，“现在，桂花园的女足居于市里第一方正，每一个桂花园的孩子都会跳健美操，学校的篮球特色也日益明显，看到这样的结果我很欣慰……”

　　教育“老顽童”守护幸福   

　　工作30年，对于教育工作依然充满无限热情，活到老学到老，并通过自己的行动来带领老师们动起来，这位校长着实有些“倔强”，像极了一位教育“老顽童”，守护着桂花园师生们的幸福。

　　记者了解到，每学期，孙明东都会阅读并推荐好书，亲自主持线上、线下共读一本书活动。在他的率先垂范下，全体教师研读了李镇西、朱永新、于永正、佐藤学等系列书籍十几本。为了上好小学道德与法治课，孙明东利用下班和周末的时间，将《怎样上好小学道德与法治课》整本书读下来并录音，然后抽时间反复专心听，“我希望老师成为什么样的人，我就要和他们一起走，我要让老师们知道，不是他们自己在奋斗，我永远都陪在他们身边。我是学校最年长的老师，只有不断地学习，才能跟得上老师和孩子们的脚步……”

　　作为合肥市孙明东小学道德与法治名师工作室主持人及首席名师，合肥市小学道德与法治教师培训基地专家，合肥高新区孙明东名校长工作室领衔人，在孙明东眼里，思政课是一门综合性、开放性和实践性比较强的学科。不断学习与探索成为了他工作的常态，“我的教学方法虽说不上独特，却是孩子们比较喜欢的。我习惯于充分挖掘生活资源使之成为课堂资源，比如，在教学《我们的校园》时，为了搜集学生在校活动视频、图片资料，制作课件，常常需要查找学校几年前的材料，有时候一找就是大半天。”虽然费时费力，但是在孙明东看来，一切都是值得的。2020年，他参加合肥市名师工作室赴庐江实验小学跟岗指导，为小学道德与法治教育教学创新教学方法，使学生的自主学习意识以及学习热情能够得到提升，最终提高教学效果。这样的事例在他的身上还有很多，学校发展的每一个足迹里，都藏着孙明东的影子与影响。

　　默默耕耘，才会硕果累累。在孙明东的示范影响下，学校学业质量全区居首，教师教科研获奖率全区前列，省市课题研究参与率超过40%。同时，凭借着出色的教学管理方法和丰富的教学管理经验，孙明东先后获得“合肥市优秀教师”、“合肥市优秀教育工作者”、“合肥市未成年人思想道德先进个人”、“高新区优秀校长”、合肥市课例一等奖获得者、安徽省陶行知研究会教育成果一等奖获得者等多项荣誉。撰写的《三美茂德育评价激励机制》荣获教育部优秀德育案例，主持过三项省级、一项市级课题，研究成果荣获安徽省教育厅基础教育教学成果二等奖。多次在课例、论文比赛中获得一等奖，多篇论文在《教育文汇》《安徽青年报》《江西教育》等刊物上发表。他也是合肥市素质教育示范校评估专家、合肥市新优质学校评估专家、合肥市高级教师职称评审专家库成员，新冠疫情防控期间担任教学主讲，多次受邀担任国培、合肥市小学道德与法治教师培训基地等专题培训任务。

　　作为一个从教30年的教育人，孙明东一次次地凝视教育这片广袤而深邃的土地。他是播种者，播种知识和习惯；他是耕耘者，耕耘智慧和能力；他更是虔诚的守望者，用一颗无尘的心，盼望每一株苗发芽，等候每一朵花盛开，守望生命，见证成长。正是有无数个像孙明东一样平凡而又伟大的校长、老师们，我们的教育事业才能开出最美的花、结出丰硕的果、产生深远的影响……　(吴苗苗)