中新网安徽新闻4月3日电 (通讯员 徐嘉)《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》指出：课程开发要以育人为本，将促进学生身心健康发展作为首要任务。安徽省安庆市迎江区华中路第三小学“结合‘双减’工作，将非遗文化引入武术社团来开发校本课程，让孩子们在认识非遗、学习非遗中体验传统武术文化带来的乐趣，加深对中华武术传统的了解和热爱。

　　每周五下午四点半，操场上热闹非凡。怀宁谢家棍的传承人谢忠赤老师亲自指导小学生们练习武术。从压腿、下蹲到步型、基本手法和腿法，孩子们全神贯注地模仿谢老师的每一个动作。经过一年多的精心教导，大部分学生已熟练掌握武术要领，动作整齐划一，展现出传统武术和体育的迷人魅力。

　　2023年学校社团成果展示活动上，武术社团的套路表演更是赢得了全场观众的热烈掌声。此外，该社团还积极参加各级各类小学生武术比赛和表演活动，为学生提供了展示自我的舞台。

　　据了解，怀宁谢家棍法源自南宋抗金之岳家军旅棍法，经过谢忠赤的弘扬得以传承。为保护好这一民间非物质文化遗产，安庆市华中路第三小学自2021年起谋划特色体育校本课程，成立课后服务武术社团，并聘请谢忠赤老师教授学生“谢家棍”改编的四门拳技艺，深受学生和家长的喜爱。

　　谢忠赤不仅是谢家棍的第九代传承人，还是中国武术协会会员和安庆师范大学体育学院的客座教授。他长期致力于在中小学推广传统武术和养生教学，为武术文化的传承做出了积极贡献。

　　近代以来，学校武术的教育功能逐渐弱化，形成了术道分离的状态。双减政策和体教融合的背景下，安庆市迎江区重新定义学校武术的价值与合理定位，深度发掘传统武术的教育功能，与课后服务相结合开设社团体育活动，以培养学生身体协调性为基本目标。在坚持适应学生年龄特点为前提下，简化“怀宁谢家棍”武术套路动作改编成四门拳，提高学生学习兴趣，打好武术基础，同时也为学生特长提供各种机会，满足不同学生发展需要。事实证明，小学生在武术文化的熏陶下受到的良好的知武明理的教育，传承了武术文化，体验了武术精神，对强身健体，磨砺意志，团结拼搏等方面都起到了不可替代的作用，受到学校教师，学生和家长的欢迎。

　　学校在武术教学中还特别注重武德的教育，谢忠赤老师也常常在教学过程中教育同学之间要和平相处，相互帮助；告诉学生学武之人是锄强扶弱守护正义，要了解武术中抱拳礼的具体含义，不自大，不骄傲等等。在“双减”背景下，该校的体育类课后服务丰富多彩。主要开设有武术、啦啦操、拉丁舞、游泳、羽毛球、国际跳棋、围棋、田径等，武术类校本课程的研究可以锻炼青少年努力拼博、勇往直前的性格，使青少年即具备坚毅果敢的外形，同时也具备不惧困难的为人处事心态。

　　该校党支部书记、校长方斌表示，推动武术进校园不仅可以满足青少年对武术锻炼的需求，还可以培养中华少年的精气神。学校开展体育特色校本课程武术社团的研究并非旨在培养专业武术运动员，而是希望通过这种方式传承和发扬本地非遗文化，让中华优秀传统文化植根于孩子们的心中。

　　(原标题：安庆市华中路第三小学：非遗棍法四门拳打好“体教融合牌”)

责任编辑：刘浩